بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود فرآیند یاددهی یادگیری در دانش آموزان

گسترش فناوری های هوشمند، شیوه های سنتی آموزش و یادگیری را با تغییرات قابل توجهی روبه رو کرده است. هوش مصنوعی با قابلیت هایی مانند شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد سریع، تحلیل عملکرد یادگیرندگان، تولید محتوای آموزشی و پشتیبانی از فعالیت های یادگیری می تواند فرصت های تازه ای برای ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و با بررسی و تحلیل یافته های مطالعات و پژوهش های مرتبط انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند در افزایش مشارکت، انگیزه، دسترسی به منابع، یادگیری شخصی شده، دریافت بازخورد و تقویت برخی مهارت های شناختی موثر باشد. در عین حال، استفاده آموزشی از این فناوری بدون توجه به سواد دیجیتال، نقش معلم، اعتبار اطلاعات، حریم خصوصی و ملاحظات اخلاقی می تواند پیامدهای نامطلوبی ایجاد کند. بهره گیری موثر از هوش مصنوعی زمانی تحقق می یابد که این فناوری به عنوان ابزار پشتیبان فرایند تربیت و یادگیری مورد استفاده قرار گیرد، نه جایگزین نقش انسانی معلم.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یاددهی یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی