از آموزش سنتی تا یادگیری آینده محور؛ الزامات بازسازی فرایند تعلیم ، تربیت

تحولات پرشتاب علمی، اجتماعی و فناورانه، الگوهای رایج آموزش و یادگیری را با نیازهای تازه ای مواجه ساخته است. در چنین شرایطی، نظام آموزشی برای حفظ کارآمدی خود به رویکردهایی نیاز دارد که یادگیری فعال، رشد مهارت های فردی و اجتماعی، توانمندسازی معلمان و استفاده هدفمند از فناوری را در کنار یکدیگر قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مولفه های موثر بر بازسازی فرایند تعلیم و تربیت و شناسایی ظرفیت های موردنیاز برای شکل گیری آموزش آینده محور انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه بررسی منابع و مطالعات مرتبط صورت گرفته است. یافته های بررسی نشان می دهد که انعطاف پذیری برنامه درسی، توسعه حرفه ای معلمان، بازنگری در شیوه های ارزشیابی، توجه به تفاوت های فردی، گسترش محیط های یادگیری فعال و بهره گیری مسئولانه از فناوری، از عناصر اساسی در مسیر تغییر آموزشی هستند. هماهنگی میان این مولفه ها می تواند زمینه شکل گیری محیط های یادگیری پویا، مشارکت محور و متناسب با نیازهای جدید جامعه را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش آینده محور ، بازسازی آموزشی ، تعلیم و تربیت ، یادگیری فعال ، نوآوری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، فناوری آموزشی