بازآفرینی فرایند یاددهی یادگیری؛ مسیرهای نو برای افزایش اثربخشی آموزش

تحولات گسترده در حوزه دانش، فناوری و نیازهای یادگیرندگان، نظام آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه های رایج آموزش مواجه کرده است. استفاده از روش های فعال، مشارکتی، مسئله محور، پروژه ای و فناوری های آموزشی می تواند زمینه حضور موثرتر یادگیرندگان و شکل گیری یادگیری عمیق تر را فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ظرفیت رویکردهای نوین در بهبود کیفیت و اثربخشی فرایند آموزش انجام شده است. یافته های بررسی نشان می دهد که تغییر در شیوه طراحی فعالیت های یادگیری، افزایش تعامل، توجه به تفاوت های فردی، استفاده هدفمند از فناوری و به کارگیری ارزشیابی مستمر، از عوامل مهم در بهبود تجربه آموزشی هستند. در این میان، نقش معلم از انتقال دهنده صرف محتوا به طراح و تسهیلگر فرایند یادگیری تغییر می یابد و محیط آموزشی نیز به بستری برای مشارکت، تفکر، تجربه و حل مسئله تبدیل می شود.

کلیدواژه ها:

اثربخشی آموزش ، یاددهی یادگیری ، رویکردهای نوین آموزشی ، یادگیری فعال ، روش تدریس ، فناوری آموزشی ، یادگیری مشارکتی