از مصرف اطلاعات تا یادگیری آگاهانه؛ جایگاه سواد رسانه ای در توانمندسازی دانش آموزان

گسترش رسانه های دیجیتال، شیوه دسترسی دانش آموزان به اطلاعات و منابع آموزشی را تغییر داده و فرصت های تازه ای برای یادگیری ایجاد کرده است. بهره گیری موثر از این فرصت ها، تنها به دسترسی به ابزارهای رسانه ای وابسته نیست و نیازمند مهارت هایی برای انتخاب، تحلیل و ارزیابی اطلاعات است. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش سواد رسانه ای در تقویت توانمندی های یادگیری دانش آموزان انجام شده است. بررسی مباحث نظری و یافته های پژوهش های مرتبط نشان می دهد که سواد رسانه ای می تواند در تقویت تفکر انتقادی، افزایش توانایی تشخیص اطلاعات معتبر، بهبود جست وجوی منابع، تقویت خودتنظیمی و افزایش مشارکت فعال در فرایند یادگیری موثر باشد. آموزش هدفمند این مهارت ها همچنین می تواند دانش آموزان را برای مواجهه مسئولانه و آگاهانه با حجم گسترده اطلاعات در محیط های دیجیتال آماده کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، یادگیری آگاهانه ، توانمندی یادگیری ، دانش آموزان ، تفکر انتقادی ، سواد دیجیتال ، آموزش وپرورش