نقش برنامه های کامپیوتری بر ذهن و روان دانش آموزان

نفوذ برنامه های کامپیوتری در زندگی دانش آموزان به سطحی بی سابقه رسیده است. از نرم افزارهای آموزشی تا بازی های رایانه ای، از برنامه های تمرین شناختی تا چت بات های هوش مصنوعی، این ابزارهای دیجیتال در حال شکل دهی عمیق به توانایی های شناختی، حالات عاطفی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان هستند. این مقاله با هدف بررسی نظام مند تاثیرات دوگانه برنامه های کامپیوتری بر ذهن و روان دانش آموزان تدوین شده است؛ از یک سو مکانیزم های ارتقای رشد شناختی را تحلیل می کند و از سوی دیگر خطرات روانی ناشی از استفاده افراطی را مورد بررسی قرار می دهد و نقش کلیدی مربیان و والدین را در این فرآیند تبیین می نماید. یافته ها نشان می دهد که برنامه های کامپیوتری به خودی خود عامل تعیین کننده نیستند، بلکه اثربخشی آن ها به شیوه استفاده، راهبردهای هدایتگری و تفاوت های فردی بستگی دارد

کلیدواژه ها:

برنامه های کامپیوتری ، روان شناسی دانش آموز ، رشد شناختی ، اعتیاد به بازی ، سلامت روان