بررسی راهبردهای روان شناختی والدین در مدیریت اضطراب امتحان دانش آموزان دوره متوسطه دوم

هدف از انجام این پژوهش واکاوی دقیق راهبردهای روان شناختی والدین در مواجهه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره متوسطه دوم و شناسایی الگوهای تربیتی موثر بر کاهش تنش های خانوادگی است. در این راستا، روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد کیفی انتخاب شد که داده های آن از طریق مطالعه اسنادی و انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته با والدین و مشاوران مدارس گردآوری شده است. مدل تحلیل داده ها با بهره گیری از فنون کدگذاری باز و محوری در چارچوب نظریه پردازی داده بنیاد برای استخراج مضامین اصلی مورد استفاده قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که والدین با اتخاذ راهبردهایی نظیر همدلی هیجانی، تنظیم انتظارات واقع بینانه، آموزش مهارت های خودنظم جویی و ایجاد بستر حمایتی غیرمشروط، نقش کلیدی در تعدیل اضطراب دانش آموزان ایفا می کنند. تحلیل ها حاکی از آن است که سبک فرزندپروری مقتدرانه در مقایسه با سایر سبک ها، همبستگی مثبت تری با کاهش اضطراب امتحان دارد. همچنین نتایج بیانگر آن است که آموزش مستقیم به والدین در زمینه شناخت نشانه های فیزیولوژیک و روان شناختی اضطراب، ضرورتی برای بهبود عملکرد تحصیلی است و مدیریت اضطراب، کنشی سیستماتیک و خانوادگی محسوب می شود که مستلزم بازنگری والدین در باورهای شان نسبت به موفقیت است.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، راهبردهای روان شناختی ، متوسطه دوم ، والدین ، فرزندپروری