تاثیر بازخوردهای سازنده معلم بر اعتمادبه نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بازخورد سازنده معلم یکی از عوامل مهم و اثرگذار در فرایند یاددهی یادگیری است که می تواند علاوه بر اصلاح عملکرد تحصیلی دانش آموزان، زمینه تقویت اعتمادبه نفس، انگیزه و مشارکت فعال آنان را فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازخوردهای سازنده معلم بر اعتمادبه نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. بازخورد هنگامی اثربخش خواهد بود که به جای تمرکز صرف بر نمره یا بیان خطا، نقاط قوت و ضعف دانش آموز را به شیوه ای روشن، محترمانه و هدفمند بیان کند و مسیر بهبود عملکرد را نشان دهد. چنین بازخوردی می تواند احساس شایستگی و خودباوری دانش آموز را افزایش داده و نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری ایجاد کند. همچنین، دریافت بازخورد مستمر و دقیق به دانش آموز کمک می کند اشتباهات خود را شناسایی کرده، راهبردهای مناسب تری برای یادگیری انتخاب کند و عملکرد تحصیلی خود را بهبود بخشد. بنابراین، استفاده آگاهانه از بازخورد سازنده می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و رشد روان شناختی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، اعتمادبه نفس ، پیشرفت تحصیلی ، معلم ، یادگیری