ارزیابی تاثیر فعالیت های هنری دانش آموزمحور بر خلاقیت و خودباوری دانش آموزان

فعالیت های هنری دانش آموزمحور از جمله روش های موثر برای ایجاد محیطی پویا و حمایتگر در فرایند یادگیری هستند و می توانند زمینه رشد ابعاد مختلف شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم کنند. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تاثیر فعالیت های هنری دانش آموزمحور بر خلاقیت و خودباوری دانش آموزان انجام شده است. در این رویکرد، دانش آموزان به جای دریافت منفعلانه آموزش، در انتخاب موضوع، طراحی، اجرا و ارائه آثار هنری مشارکت فعال دارند. بررسی یافته های پژوهش نشان می دهد که مشارکت در فعالیت های هنری می تواند فرصت مناسبی برای پرورش تفکر خلاق، افزایش توانایی ایده پردازی، تقویت اعتماد به توانایی های فردی و کاهش ترس از بیان دیدگاه ها فراهم کند. همچنین، آزادی در تجربه و خلق آثار هنری به دانش آموزان کمک می کند تا توانمندی های خود را بهتر بشناسند و احساس شایستگی بیشتری داشته باشند. بنابراین، استفاده هدفمند از فعالیت های هنری دانش آموزمحور می تواند به عنوان راهکاری آموزشی برای تقویت خلاقیت و خودباوری و بهبود کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های هنری ، دانش آموزمحوری ، خلاقیت ، خودباوری ، یادگیری