دلایل بی علاقگی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی به **درس فارسی** و **هنر** و راهکارهای افزایش انگیزه

هدف این اقدام پژوهی، شناسایی عوامل موثر بر بی علاقگی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی نسبت به دو درس فارسی و هنر و سپس طراحی و اجرای مداخلات آموزشی برای افزایش انگیزش، مشارکت و بهبود عملکرد یادگیری آنان بود. پژوهش در یک مدرسه ابتدایی و با مشارکت ۶۰ دانش آموز پسر انجام شد. داده ها با استفاده از مشاهده ی کلاسی، مصاحبه ی نیمه ساختاریافته با دانش آموزان، گفت وگو با اولیا، پرسشنامه ی انگیزش یادگیری، تحلیل تکالیف و بررسی نمرات و شواهد عملکردی جمع آوری گردید. پس از تحلیل داده ها، عوامل کلیدی شامل: یکنواختی روش تدریس، کم بودن فعالیت های عملی و بازی محور، اضطراب از خواندن بلند، کمبود بازخورد مثبت، فاصله محتوای کتاب با علایق پسران، محدودیت ابزار و فضای هنر، مقایسه و سرزنش، و ضعف در پیوند درس با زندگی واقعی شناسایی شد. بر این اساس، مجموعه اقداماتی شامل آموزش بازی محور و داستان محور، «باشگاه خواندن»، ایفای نقش و نمایش کوتاه، مسابقات گروهی با امتیاز تشویقی، پروژه های هنر با مواد ساده و قابل دسترس، انتخاب گری دانش آموزان، ارزشیابی تکوینی با بازخورد فوری، و مشارکت اولیا اجرا شد. نتایج نشان داد میزان مشارکت کلاسی، کیفیت تکالیف، اعتمادبه نفس در خواندن، و نگرش مثبت به فارسی و هنر افزایش یافته و افت رفتارهای اجتنابی کاهش پیدا کرده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، انگیزش تحصیلی ، درس فارسی ، درس هنر ، دانش آموزان پسر ، ابتدایی ، یادگیری فعال.