بررسی اثربخشی یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر فناوری بر سواد هوش مصنوعی، عاملیت یادگیرنده و یادگیری عمیق دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر فناوری بر سواد هوش مصنوعی، عاملیت یادگیرنده و یادگیری عمیق دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع مروری نظام مند بود که با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۶ انجام گرفت. در این پژوهش، مطالعات مرتبط با یادگیری شخصی سازی شده، فناوری های تطبیقی، سواد هوش مصنوعی، عاملیت یادگیرنده و یادگیری عمیق بررسی و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر فناوری، در صورت طراحی صحیح و با تاکید بر اشتراک کنترل میان یادگیرنده و سیستم، می تواند به طور همزمان سواد هوش مصنوعی، عاملیت یادگیرنده و یادگیری عمیق دانش آموزان را ارتقا دهد. با این حال، شواهد حاکی از آن است که بسیاری از سیستم های موجود، کنترل را بیش از حد در اختیار الگوریتم قرار می دهند و فرصت های عاملیتی یادگیرنده را محدود می کنند. نتایج این مرور بر ضرورت طراحی محیط های یادگیری شخصی سازی شده ای تاکید می کند که علاوه بر تطبیق محتوا، بر شفافیت، انتخاب و عاملیت یادگیرنده متمرکز باشند.

کلیدواژه ها:

یادگیری شخصی سازی شده ، سواد هوش مصنوعی ، عاملیت یادگیرنده ، یادگیری عمیق ، مرور نظام مند