بررسی نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان و بازآفرینی روش های تدریس نوین در راستای ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان

پیشرفت های شتابان فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی جهان را با تحولات بنیادینی مواجه ساخته است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، توانسته است نقش محوری در بازتعریف فرایندهای یاددهی–یادگیری ایفا کند. پژوهش حاضر با روش مروری–تحلیلی و با استناد به منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان و بازآفرینی روش های تدریس نوین در راستای ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق ابزارهایی همچون سیستم های tutor هوشمند، تحلیل یادگیری، تولید محتوای تطبیقی، واقعیت افزوده و مجازی، و دستیاران آموزشی مبتنی بر پردازش زبان طبیعی، می تواند به ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان، شخصی سازی یادگیری، افزایش تعامل و انگیزه دانش آموزان و در نهایت بهبود کیفیت یادگیری منجر شود. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت ها، نبود مهارت های دیجیتال کافی در میان معلمان، مسائل اخلاقی و حریم خصوصی، و مقاومت در برابر تغییر نیز وجود دارد که نیازمند سیاست گذاری هوشمندانه و برنامه های توسعه حرفه ای مستمر است. مقاله در پایان راهکارهایی عملی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، توانمندسازی معلمان ، تدریس نوین ، کیفیت یادگیری ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، یادگیری تطبیقی