هوش مصنوعی در خدمت آموزش؛ از انتقال دانش تا تسهیل یادگیری

تحولات فناوری در سال های اخیر، شیوه های سنتی آموزش را با تغییرات گسترده ای مواجه کرده است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، ظرفیت قابل توجهی برای تغییر فرایند یاددهی یادگیری دارد. هوش مصنوعی می تواند با فراهم کردن محتوای آموزشی متناسب با نیازهای فردی، ارائه بازخورد سریع، کمک به طراحی فعالیت های آموزشی و تحلیل عملکرد یادگیرندگان، نقش معلم و دانش آموز را از الگوی سنتی انتقال و دریافت اطلاعات به سمت فرایند فعال و تعاملی یادگیری هدایت کند. هدف مقاله حاضر، بررسی جایگاه هوش مصنوعی در آموزش و تبیین نقش آن در گذار از آموزش مبتنی بر انتقال دانش به یادگیری تسهیل شده و دانش آموزمحور است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع و پژوهش های مرتبط است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به شخصی سازی یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت یادگیری مستقل، بهبود ارزشیابی و کاهش بخشی از بار کاری معلمان کمک کند. بااین حال، بهره گیری موثر از این فناوری مستلزم ارتقای سواد دیجیتال معلمان، توجه به اخلاق آموزشی، حفظ نقش انسانی معلم و ایجاد زیرساخت های مناسب است. در نهایت، هوش مصنوعی جایگزین معلم نیست، بلکه می تواند به عنوان ابزاری برای تقویت نقش حرفه ای معلم و تسهیل یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، یادگیری ، معلم ، دانش آموز ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی