بررسی جایگاه و میزان توجه به آموزش محیط زیست در محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی

آموزش محیط زیست یکی از مولفه های مهم در شکل گیری نگرش، دانش و رفتار مسئولانه دانش آموزان نسبت به محیط پیرامون به شمار می رود و کتاب های درسی از مهم ترین ابزارهای انتقال این مفاهیم در نظام آموزشی هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه و میزان توجه به آموزش محیط زیست در محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی انجام شده است. در این پژوهش، محتوای کتاب های درسی از نظر میزان طرح مفاهیم محیط زیستی، حفاظت از منابع طبیعی، آلودگی های محیطی، توسعه پایدار، مسئولیت پذیری اجتماعی و نقش انسان در حفظ محیط زیست مورد توجه قرار می گیرد. همچنین تلاش می شود نحوه ارائه مفاهیم محیط زیستی و میزان ارتباط آن ها با زندگی روزمره دانش آموزان بررسی شود. یافته های مورد انتظار نشان می دهد که توجه هدفمند و کاربردی به آموزش محیط زیست در کتاب های علوم اجتماعی می تواند زمینه افزایش آگاهی، تقویت نگرش مسئولانه و شکل گیری رفتارهای سازگار با محیط زیست را فراهم کند. بنابراین، بازنگری و تقویت محتوای محیط زیستی کتاب های درسی می تواند گامی موثر در تربیت دانش آموزانی آگاه و مسئولیت پذیر باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، کتاب های درسی ، علوم اجتماعی ، توسعه پایدار ، مسئولیت پذیری محیط زیستی