پارادایم جدید آموزش: همزیستی هوش مصنوعی و توانمندی های معلمان

تحول سریع فناوری های هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادینی در شیوه های تدریس، یادگیری و نقش آفرینی معلمان مواجه کرده است. پارادایم جدید آموزش بر همزیستی سازنده میان توانمندی های انسانی معلمان و قابلیت های هوش مصنوعی تاکید دارد؛ به گونه ای که فناوری جایگزین نقش حرفه ای معلم نشود، بلکه به عنوان ابزاری برای تقویت تصمیم گیری، خلاقیت، طراحی آموزشی و شخصی سازی فرایند یادگیری به کار گرفته شود. در این رویکرد، معلم همچنان مسئول هدایت تربیتی، ایجاد ارتباط انسانی، تشخیص نیازهای یادگیرندگان و پرورش مهارت های اجتماعی و عاطفی است و هوش مصنوعی می تواند در تحلیل داده های آموزشی، تولید محتوای متناسب، ارائه بازخورد و تسهیل فعالیت های یادگیری نقش پشتیبان داشته باشد. تحقق این همزیستی مستلزم ارتقای سواد دیجیتال و هوش مصنوعی معلمان، آموزش مستمر، توجه به ملاحظات اخلاقی و حفظ استقلال حرفه ای آنان است. این پژوهش با تمرکز بر ابعاد این پارادایم، ظرفیت ها و چالش های تعامل میان معلم و هوش مصنوعی را بررسی می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، توانمندی معلمان ، آموزش نوین ، سواد هوش مصنوعی ، تحول آموزشی