معلم ابتدایی به عنوان «مربی مهارت های زندگی» در کلاس

آموزش مهارت های زندگی در دوره ابتدایی، یکی از ضرورت های تربیتی نسل آینده است که نقش معلم ابتدایی را از صرف انتقال دانش به تربیت انسان توانمند و سازگار تغییر می دهد. این مقاله با رویکردی نظری-توصیفی، به تبیین جایگاه معلم ابتدایی به عنوان مربی مهارت های زندگی در کلاس درس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلم ابتدایی، به دلیل تعامل صمیمی و روزمره با دانش آموزان در سنین حساس رشد، موثرترین فرد در نهادینه سازی مهارت هایی چون حل مسئله، مدیریت هیجان، ارتباط موثر، مسئولیت پذیری و همدلی است. در این پژوهش، مبانی نظری، ابعاد مهارت های زندگی، روش های عملی آموزش، چالش های پیش روی معلم و راهکارهای ارتقای نقش مربیگری او بررسی شده است. نتیجه نهایی آن است که بازتعریف نقش معلم ابتدایی به عنوان مربی مهارت های زندگی، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت تربیتی است که نیازمند برنامه ریزی، آموزش مستمر و هماهنگی خانه و مدرسه می باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، مهارت های زندگی ، تربیت کودک ، حل مسئله ، مدیریت هیجان ، همدلی ، ارتباط موثر ، مسئولیت پذیری ، آموزش مهارت محور ، رشد اجتماعی