بازی های دیجیتال در خدمت یادگیری، مرزهای سالم استفاده در کلاس ابتدایی

در عصر حاضر، فناوری های نوین به شدت در فرآیند آموزش و پرورش نفوذ کرده اند. بازی های دیجیتال به عنوان ابزاری جذاب و تعاملی، می توانند نقش بسزایی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی ایفا کنند. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، به بررسی مبانی نظری، مزایا، چالش ها و مرزهای سالم استفاده از بازی های دیجیتال در کلاس های ابتدایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند و مدیریت شده از بازی های دیجیتال می تواند انگیزه، مشارکت و درک عمیق تر مفاهیم آموزشی را افزایش دهد؛ اما در عین حال، بی توجهی به اصول تربیتی و روان شناختی می تواند عوارضی نظیر کاهش تمرکز، وابستگی روانی و اختلال در تعاملات اجتماعی را به همراه داشته باشد. در این پژوهش، راهکارهایی برای تعیین مرزهای سالم، طراحی محیط یادگیری امن و هماهنگی خانه و مدرسه ارائه شده است تا آموزگاران بتوانند از این ابزارها به عنوان مکملی موثر برای تربیت نسل آینده بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

بازی دیجیتال ، یادگیری ، مقطع ابتدایی ، آموزگار ، مرزهای سالم ، بازی وارسازی ، تربیت کودک ، فناوری آموزشی