نقش مدیریت مشارکتی در ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی و افزایش مشارکت هنرجویان

آموزش های مهارتی به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه سرمایه انسانی و پاسخگویی به نیازهای متغیر بازار کار، نیازمند رویکردهای مدیریتی نوینی است که بتواند کیفیت و مشارکت فراگیران را هم زمان ارتقا دهد. مدیریت مشارکتی به عنوان الگویی مدیریتی مبتنی بر دخالت دادن ذی نفعان در فرآیندهای تصمیم گیری، برنامه ریزی و اجرا، در دهه های اخیر توجه پژوهشگران حوزه آموزش را به خود جلب کرده است. شواهد پژوهشی نشان می دهد که به کارگیری این رویکرد در مراکز آموزش مهارتی می تواند از طریق افزایش حس مالکیت، تقویت انگیزه درونی، بهبود تعاملات میان هنرجویان و مربیان، و ایجاد فضای یادگیری دموکراتیک، به ارتقای کیفیت آموزش و افزایش مشارکت هنرجویان منجر شود. با این حال، اجرای موفق مدیریت مشارکتی در آموزش های مهارتی با چالش هایی نظیر مقاومت ساختاری، کمبود مهارت های رهبری مشارکتی، محدودیت منابع و نبود فرهنگ سازمانی حمایتگر مواجه است. مقاله مروری حاضر با بررسی نظام مند ادبیات داخلی و خارجی در بازه زمانی مشخص، به تحلیل نقش مدیریت مشارکتی در ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی و افزایش مشارکت هنرجویان می پردازد. یافته های این مرور نشان می دهد که مدیریت مشارکتی از طریق سازوکارهایی مانند تشکیل شوراهای هنرجویی، تصمیم گیری مشترک، بازخورد مستمر و توانمندسازی مربیان، تاثیر مثبتی بر کیفیت آموزش مهارتی دارد. همچنین مشارکت هنرجویان در فرآیندهای مدیریتی به افزایش تعهد، رضایت و عملکرد یادگیری آنان می انجامد. در نهایت، این مقاله پیشنهادهایی برای سیاست گذاران، مدیران مراکز مهارتی و پژوهشگران آینده ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، آموزش های مهارتی ، کیفیت آموزش ، مشارکت هنرجویان ، توانمندسازی