هوش مصنوعی، معلم خلاق و دانش آموز آینده ساز؛ سه ضلع تحول در نظام آموزشی نوین

تحول در نظام های آموزشی معاصر به واسطه ورود فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، به یکی از مهم ترین دغدغه های سیاست گذاران، پژوهشگران و فعالان حوزه تعلیم و تربیت تبدیل شده است. این مقاله مروری با هدف تبیین نقش سه گانه هوش مصنوعی، معلم خلاق و دانش آموز آینده ساز به عنوان اضلاع اصلی تحول در نظام آموزشی نوین تدوین شده است. در این راستا، ابتدا مبانی نظری مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، نظریه های یادگیری سازنده گرا، خلاقیت معلم و نقش دانش آموز به عنوان عامل فعال یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. سپس تعامل میان این سه ضلع و چگونگی شکل دهی به یک زیست بوم یادگیری پویا، شخصی سازی شده و آینده محور تحلیل می شود. یافته های مروری نشان می دهد که هوش مصنوعی به عنوان ابزار توانمندساز، معلم خلاق به عنوان تسهیل گر و طراح تجربه یادگیری، و دانش آموز آینده ساز به عنوان مشارکت کننده فعال، در تعامل با یکدیگر می توانند کیفیت، عدالت و اثربخشی آموزش را ارتقا دهند. همچنین چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، مسائل اخلاقی، حریم خصوصی و نیاز به توانمندسازی حرفه ای معلمان مورد توجه قرار می گیرد. در نهایت، الگویی مفهومی برای هم افزایی این سه ضلع ارائه و پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده و سیاست گذاری آموزشی مطرح می شود. این مقاله مروری با تکیه بر منابع معتبر داخلی و خارجی، تصویری جامع از نقش سه گانه مذکور در تحول نظام آموزشی نوین ارائه می دهد.واژگان کلیدی:

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلم خلاق ، دانش آموز آینده ساز ، نظام آموزشی نوین ، یادگیری شخصی سازی شده