چگونه توانستم با حمایت آموزشی، مشکلات انجام تکلیف سه دانش آموز را کاهش دهم

این اقدام پژوهی با هدف کاهش مشکلات انجام تکلیف در سه دانش آموز دارای ضعف در پیگیری و انجام تکالیف درسی انجام شد. مسئله مورد مطالعه، بی نظمی در انجام تکالیف، کمبود انگیزه و ناتوانی در مدیریت زمان در این دانش آموزان بود که موجب افت عملکرد تحصیلی آنان شده بود. هدف پژوهش، بهبود وضعیت انجام تکالیف و افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان از طریق اجرای راهکارهای حمایت آموزشی بود. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و با رویکرد کیفی انجام شد. در فرآیند گردآوری اطلاعات از دو دسته شواهد استفاده گردید؛ شواهد یک شامل مشاهده مستقیم رفتار دانش آموزان در کلاس و بررسی دفاتر تکالیف آنان بود و شواهد دو شامل مصاحبه با دانش آموزان و گفت وگو با والدین جهت شناسایی عوامل موثر بر عدم انجام تکلیف بود. پس از تحلیل داده ها، مشکلات اصلی شامل ضعف در برنامه ریزی، نبود انگیزه کافی و عدم پیگیری منظم شناسایی شد. بر این اساس، مداخلاتی مانند حمایت آموزشی فردی، تشویق مستمر، آموزش روش های برنامه ریزی، پیگیری منظم و ارتباط موثر با خانواده ها اجرا گردید. یافته های پژوهش نشان داد که پس از اجرای این راهکارها، میزان انجام تکالیف در هر سه دانش آموز به طور قابل توجهی افزایش یافت و نظم در انجام فعالیت های درسی بهبود پیدا کرد. همچنین انگیزه تحصیلی و مشارکت کلاسی آنان تقویت شد. نتایج بیانگر آن است که حمایت آموزشی هدفمند نقش موثری در کاهش مشکلات مربوط به انجام تکلیف دارد و می تواند موجب بهبود پایدار عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، حمایت آموزشی ، انجام تکلیف ، انگیزه تحصیلی ، شواهد یادگیری