قدرت زمان: چگونه فنون فاصله گذاری یادگیری واژگان ESP را در محیط آنلاین متحول می کنند

پیشینه و اهداف: گسترش روزافزون فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) تاثیر قابل توجهی بر شیوه های آموزشی، به ویژه در بافت های آموزش زبان، گذاشته است. در دوره های زبان انگلیسی برای اهداف ویژه (ESP)، تسلط بر واژگان تخصصی یک ضرورت اساسی اما چالش برانگیز محسوب می شود؛ زیرا ماهیت تخصصی محتوا و محدود بودن مواجهه زبان آموزان با آن خارج از محیط های دانشگاهی، فرایند یادگیری را دشوار می سازد. روش های سنتی آموزش واژگان غالبا تکرار کافی را فراهم نمی کنند و از انعطاف پذیری لازم برخوردار نیستند؛ امری که می تواند بر ماندگاری و یادگیری بلندمدت تاثیر منفی بگذارد. در پاسخ به این چالش ها، ابزارهای یادگیری تقویت شده با فناوری به عنوان گزینه هایی موثر برای حمایت از رشد واژگانی مطرح شده اند. فلش کارت های دیجیتال، به ویژه هنگام استفاده از سکوهای آنلاین، امکان تکرار ساختاریافته، خودمختاری یادگیرنده و افزایش درگیری شناختی را فراهم می کنند. با وجود کاربرد گسترده این ابزارها، پژوهش های تجربی محدودی درباره اثربخشی فلش کارت های دیجیتال اجراشده در فواصل زمانی از پیش تعیین شده در بافت های انگلیسی برای اهداف ویژه  وجود دارد. ازاین رو، پژوهش حاضر با رویکرد روش ترکیبی، با هدف بررسی تاثیر استفاده از فلش کارت های دیجیتال مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات  همراه با تکرار فاصله دار بر یادگیری واژگان تخصصی دانشجویان کارشناسی انگلیسی برای اهداف ویژه  انجام شد. همچنین، این مطالعه به بررسی ادراک زبان آموزان از کاربرد Quizlet به عنوان یک ابزار آموزشی پشتیبانی شده با فناوری پرداخت.روش ها : این پژوهش از طرح پژوهش ترکیبی بهره گرفت و داده های کمی و کیفی را به منظور دستیابی به درکی جامع از اهداف پژوهش تلفیق کرد. شرکت کنندگان شامل شصت دانشجوی کارشناسی مشغول به تحصیل در دوره های انگلیسی برای اهداف ویژه بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جای گذاری شدند. پیش از مداخله آموزشی، هر دو گروه پرسشنامه پیشینه و آزمون پیش آزمون واژگان تخصصی را تکمیل کردند تا از همگنی آن ها از نظر دانش پیشین اطمینان حاصل شود. در مرحله اجرا، گروه آزمایشی واژگان تخصصی را از طریق فلش کارت های دیجیتال ارائه شده در یک پلتفرم آنلاین و در فواصل زمانی برنامه ریزی شده و منظم مبتنی بر اصول یادگیری فاصله دار فراگرفت. در مقابل، گروه کنترل آموزش متعارف واژگان را بدون استفاده از فلش کارت های دیجیتال یا ابزارهای مبتنی بر فاوا دریافت کرد. ابزارهای گردآوری داده شامل پیش آزمون و پس آزمون واژگان تخصصی، پرسشنامه پس از مداخله و مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود. داده های کمی با استفاده از آزمون های t برای مقایسه نتایج یادگیری واژگان دو گروه تحلیل شد و داده های کیفی حاصل از مصاحبه ها از طریق تحلیل محتوا با استفاده از نرم افزار NVivo مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: نتایج تحلیل کمی نشان داد که گروه آزمایشی پیشرفت واژگانی معنادارتری نسبت به گروه کنترل کسب کرد، همانطور که آزمون مستقل t بر روی نمرات تفاضل تایید کرد. این یافته ها بیانگر آن است که استفاده از فلش کارت های دیجیتال با فواصل زمانی برنامه ریزی شده، تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری واژگان زبان آموزان انگلیسی برای اهداف ویژه  داشته است. زبان آموزانی که در معرض مواجهه تکراری و ساختاریافته با اصطلاحات تخصصی قرار گرفتند، سطوح بالاتری از ماندگاری و یادآوری را نشان دادند. افزون بر این، نتایج حاکی از آن بود که Quizlet به عنوان یک پلتفرم مبتنی بر فاوا، ابزار موثر و قابل اعتمادی برای تسهیل یادگیری واژگان عمل کرده است. یافته های کیفی نیز نتایج کمی را تایید کرد و نشان داد که زبان آموزان نگرش های مثبتی نسبت به استفاده از فلش کارت های دیجیتال داشتند. شرکت کنندگان افزایش انگیزش، بهبود درگیری یادگیری و کنترل بیشتر بر فرایند یادگیری خود را گزارش کردند. آن ها همچنین اشاره کردند که تکرار فاصله دار به کاهش بار شناختی کمک کرده و یادگیری واژگان تخصصی پیچیده را قابل مدیریت تر ساخته است.نتیجه گیری:  یافته های این پژوهش نشان می دهد که ادغام ابزارهای مبتنی بر فاوا، به ویژه فلش کارت های دیجیتال همراه با تکرار فاصله دار، می تواند به طور موثری یادگیری واژگان تخصصی را در بافت های انگلیسی برای اهداف ویژه  تقویت کند. از منظر فناوری آموزشی، نتایج بر ارزش تربیتی پلتفرم های یادگیری آنلاین در ارتقای خودمختاری یادگیرنده و بهبود ماندگاری واژگان تاکید دارد. این مطالعه با ارائه شواهد تجربی درباره اثربخشی فلش کارت های دیجیتال مبتنی بر فواصل زمانی در آموزش انگلیسی برای اهداف ویژه ، به حوزه فناوری آموزشی کمک می کند. پیشنهاد می شود مدرسان انگلیسی برای اهداف ویژه  و طراحان برنامه درسی، راهبردهای یادگیری واژگان تقویت شده با فناوری را در دوره های خود ادغام کنند تا به نتایج یادگیری موثرتر و پایدارتر دست یابند.

کلیدواژه ها:

فلش کارت های دیجیتالی ، کوییزلت ، فناوری اطلاعات ، واژگان تخصصی