ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اولویت بندی عوامل موثر در آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان قائم شهر

محل انتشار: فصلنامه آموزش پژوهی، دوره: 12، شماره: 46
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 62

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2728395

شناسه ملی سند علمی:

JR_RESRBT-12-46_001

تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1405

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی و اولویت بندی عوامل موثر در آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان می باشد.روش پژوهش حاضر بصورت پیماشی است و جامعه آماری از تعداد ۱۴۲۵ دانش آموز پایه پنجم شهرستان قائم شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد که با روش تصادفی طبقه ای ۱۹۳ نفر (۱۴۳ نفر پسر و ۱۵۰ دختر) به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزارگردآوری اطلاعات با پرسشنامه بوده و پایایی آن نیز با استفاده از آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفته است که مقدار آن برای کل پرسشنامه برابر با ۰.۸۴ می باشد.داده ها با استفاده از آزمون T و تحلیل واریانس با نرم افزار spss-۲۲ تجزیه و تحلیل شده است.عوامل مهم که مورد بررسی قرارگرفته است شامل رهبری مدیر مدرسه، فرهنگ خانواده،شیوه تدریس،فرهنگ موجود در جامعه،شیوه رهبری معلم می باشد. نتایج نشان داد که در تمامی ابعاد پرسشنامه، میانگین نمرات آزمودنی های پژوهش بیشتر از میانگین جامعه بود و عوامل در نظر گرفته شده در آموزش دانش آموزان موثر بوده اند.همچنین تحلیل پرسشنامه ها بیان می کند که دانش آموزان دختر عامل فرهنگ موجود در جامعه و دانش آموزان پسر شیوه رهبری مدیر در مدرسه را بعنوان مهم ترین اولویت های خود از طریق انتخاب کرده اند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سیده رقیه داداشی سراجی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی،ساری،ایران

سیده عصمت رسولی

استادیار گروه علوم تربیتی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی،ساری،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aghil, M., Houti, J., Sohrabi, S., & Abdol-Sattar. (۲۰۲۱). Examining ...
  • Ansari, B. (۲۰۲۱). Integrating educational topics with artistic activities and ...
  • Cenk, H., & Semerci, N. (۲۰۲۳). Ethics and hidden curriculum: ...
  • Dehghan Manshadi, M. (۲۰۲۴). Mediating role of students' social network ...
  • Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (۲۰۲۲). ...
  • Heydari, Y. (۲۰۲۰). The effectiveness of cognitive self-compassion training on ...
  • Hosseini Sangrizeh, A., & Niaz Azari. (۲۰۲۰). Providing a school ...
  • Howard, M. C., & Gutworth, M. B. (۲۰۲۰). A meta-analysis ...
  • Jabbari, A., Shariatmadari, M., Delgoshaei, Y., & Kordestani, F. (۲۰۲۱). ...
  • Kazemi, M., Mazaheri, M. A., & Zadeh, A. H. (۲۰۲۲). ...
  • Kheirkhah, A. (۲۰۲۰). Investigating the effect of social skills training ...
  • Khoub-Bakht, R., & Khoub-Bakht, R. (۲۰۲۳). The impact of social ...
  • Kian, M., Adibnasab, Z., & Izanloo, B. (۲۰۲۰). Social skills ...
  • Moheb-Zaei, R. (۲۰۲۲). Examining the relationship between self-concept and academic ...
  • Nazarzadeh, M., Nekooeiyan, T., & Mikaili, M. A. (۲۰۲۴). Examining ...
  • Salehi, M., & Musavi Asl, S. A. (۲۰۲۱). Comparing the ...
  • Sheikhalil, N. (۲۰۲۱). The role of schools and teachers in ...
  • Shahraki, A., Eizan, M., Heshmati, V., & Parvin. (۲۰۲۳). The ...
  • Supriatna, E., Hanurawan, F., Eva, N., Rahmawati, H., & Yusuf, ...
  • Aqil, M., Molazehi, J., Hoti, S., Sohrabi, S., & Abdolsattar. ...
  • Jabbari, E., Shariatmadari, M., Delgoshayi, Y., & Kordestani, F. (۲۰۲۱). ...
  • Sheikhali, N. (۲۰۲۱). The role of schools and teachers in ...
  • Mohabzaei, R., & Rahimeh. (۲۰۲۲). Investigating the relationship between self-concept ...
  • Fattahi, K., Kazemifar, M., Pourmohammadi, M., & Nakhaei, M. A. ...
  • Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (۲۰۲۲). ...
  • Howard, M. C., & Gutworth, M. B. (۲۰۲۰). A meta-analysis ...
  • Aghil, M., Houti, J., Sohrabi, S., & Abdol-Sattar. (۲۰۲۱). Examining ...
  • Ansari, B. (۲۰۲۱). Integrating educational topics with artistic activities and ...
  • Cenk, H., & Semerci, N. (۲۰۲۳). Ethics and hidden curriculum: ...
  • Dehghan Manshadi, M. (۲۰۲۴). Mediating role of students' social network ...
  • Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (۲۰۲۲). ...
  • Heydari, Y. (۲۰۲۰). The effectiveness of cognitive self-compassion training on ...
  • Hosseini Sangrizeh, A., & Niaz Azari. (۲۰۲۰). Providing a school ...
  • Howard, M. C., & Gutworth, M. B. (۲۰۲۰). A meta-analysis ...
  • Jabbari, A., Shariatmadari, M., Delgoshaei, Y., & Kordestani, F. (۲۰۲۱). ...
  • Kazemi, M., Mazaheri, M. A., & Zadeh, A. H. (۲۰۲۲). ...
  • Kheirkhah, A. (۲۰۲۰). Investigating the effect of social skills training ...
  • Khoub-Bakht, R., & Khoub-Bakht, R. (۲۰۲۳). The impact of social ...
  • Kian, M., Adibnasab, Z., & Izanloo, B. (۲۰۲۰). Social skills ...
  • Moheb-Zaei, R. (۲۰۲۲). Examining the relationship between self-concept and academic ...
  • Nazarzadeh, M., Nekooeiyan, T., & Mikaili, M. A. (۲۰۲۴). Examining ...
  • Salehi, M., & Musavi Asl, S. A. (۲۰۲۱). Comparing the ...
  • Sheikhalil, N. (۲۰۲۱). The role of schools and teachers in ...
  • Shahraki, A., Eizan, M., Heshmati, V., & Parvin. (۲۰۲۳). The ...
  • Supriatna, E., Hanurawan, F., Eva, N., Rahmawati, H., & Yusuf, ...
  • Aqil, M., Molazehi, J., Hoti, S., Sohrabi, S., & Abdolsattar. ...
  • Jabbari, E., Shariatmadari, M., Delgoshayi, Y., & Kordestani, F. (۲۰۲۱). ...
  • Sheikhali, N. (۲۰۲۱). The role of schools and teachers in ...
  • Mohabzaei, R., & Rahimeh. (۲۰۲۲). Investigating the relationship between self-concept ...
  • Fattahi, K., Kazemifar, M., Pourmohammadi, M., & Nakhaei, M. A. ...
  • Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (۲۰۲۲). ...
  • Howard, M. C., & Gutworth, M. B. (۲۰۲۰). A meta-analysis ...
    • نمایش کامل مراجع