تفاوت های کارکردی تک زبانه های فارسی و دوزبانه عربی-فارسی و تاثیر جایگزینی آن در ترجمه

هدف محقق مقایسه تفاوت های عملکردی بین تک زبانه ها و دوزبانه ها از طریق جایگزینی برای بررسی تفاوت ها در تعداد زبان ها است. واضح است که تک زبانه های فارسی زبان و دوزبانه های عربی-فارسی برای بررسی اینکه آیا پیشینه ی زبانی بر استفاده از جایگزینی در زبان سوم تاثیر می گذارد، آماده شده اند. در مجموع ۹۰ شرکت کننده مرد و زن، متشکل از تک زبانه های فارسی و دوزبانه عربی-فارسی، در پژوهش شرکت کردند. به شرکت کنندگان یک آزمون مبتنی بر جایگزینی داده شد، که آنها در عرض ۲۰ دقیقه انجام دادند و سپس توسط سه ارزیاب مستقل ارزیابی و رتبه بندی شدند. داده های جمع آوری شده برای پاسخگویی به سه سوال پژوهشی در مورد تفاوت های بین یادگیرندگان تک زبانه و دوزبانه، و همچنین تغییرات احتمالی مبتنی بر جنسیت در هر گروه، تجزیه و تحلیل شد.یافته ها نشان می دهد که دوزبانه های عربی-فارسی در دانش شان از جانشینی به عنوان ابزاری منسجم در زبان انگلیسی از تک زبانه های فارسی بهتر عمل می کنند، که نشان دهنده تاثیر مثبت دوزبانگی بر فراگیری زبان سوم در سطح گفتمان است. با این حال، هیچ تفاوت معنی داری بین شرکت کنندگان مرد و زن در گروه های تک زبانه یا دوزبانه بررسی نشد. این نتایج بر نقش تسهیل کننده دوزبانگی در دستیابی به ابزارهای منسجم در زبان انگلیسی تاکید می کند و به درک عمیق تر رابطه بین پیشینه زبانی و یادگیری زبان سوم کمک می کند.