استخدامات اللامرکزیه فی السرد الابداعی(مجموعه «یحکی ان» لامل ناصر انموذجا)

اللامرکزیه هی قدره ذهنیه تسمح لعقل الطفل بالتحرر من الانتباه الی ظاهره معینه والترکیز علی ظاهره اخری. هذه البنیه، والتی تعتبر رکیزه اساسیه فی ادب الاطفال، تلعب دورا هاما فی النمو المعرفی وتفتح آفاق عقول الاطفال. لذلک فهی تمهد الطریق للتفکیر الابداعی وتشکل الاساس لتکوین هویه الاطفال وشخصیتهم. وتهدف هذه الدراسه الی تحلیل استراتیجیات اللامرکزیه فی مجموعه «یحکی ان» للکاتبه والقاصه اللبنانیه الشابه المعاصره امل ناصر. هذه المجموعه القصصیه تحتوی علی ثلاثه عشر حکایه قصیره وهادفه للاطفال، وتستهدف من خلال اسلوبها الطفولی الوصول الی عالمهم الذهنی. وتقوم امل ناصر بتقدیم کل مفهوم جدید وحدیث بشکل سهل وسلس من خلال استخدام الاستعارات التی تتناسب مع ادراک الاطفال فی جمیع حکایات هذه المجموعه، مما یعکس ابتکارها الدائم. هدف هذا البحث النوعی هو اکتشاف البنی العمیقه لتقنیات اللامرکزیه المستخدمه فی هذه المجموعه القصصیه، وتحدید هدف الکاتبه فی استخدام اسالیب اللامرکزیه، والمبادرات التی تعرضها فی الحکایات بمساعده هذه الاسالیب. واستخدمنا المنهج التفسیری-التجریدی لایجاد اجابات للاسئله. تظهر نتائج هذا البحث ان امل ناصر تستخدم دائما تقنیات اللامرکزیه بطریقه ابداعیه. فتاره، تعمل علی تبسیط المفاهیم المعقده لتناسب فهم الاطفال من خلال استخدام هذه التقنیات، وتاره اخری، تجعل الاطفال مبدعین وباحثین ومتسائلین من خلال تطبیقها. ولتحقیق هذه الاهداف، تقوم الکاتبه بزرع الحقائق التی نواجهها فی المجتمع فی ذهن القارئ الصغیر بلغه رمزیه. ایضا، اظهر هذا البحث ان معظم هذه الاسالیب تسبب نوعا من اللامرکزیه لدی القارئ من خلال حرکه فی المسار السردی، وان اسالیب التحول هی من بین الاسالیب الاکثر استخداما فی هذه المجموعه القصصیه، مما تتسبب فی انسیابیه ذهنیه لدی القارئ. وتوفر هذه الانسیابیه فهما اعمق لتطور السرد فی القصه للقارئ، وتوجهه نحو الاهداف التی تسعی امل ناصر لتحقیقها من خلال خلق الحکایات. من خلال التعمق فی الحکایات، تم اکتشاف اسلوبین هما «التحول مع خطا فی الرویه» و«مفترق الانتظار»، حیث یمکن اضافه هذه الاسالیب الجدیده الی الاسالیب السابقه التی تتعلق باللامرکزیه.

کلیدواژه ها:

قصص الاطفال ، امل ناصر ، یحکی ان ، المرکزیه ، اللامرکزیه