<span dir="RTL" lang="AR-SA">اولویت بندی استانداردهای ساختار و فرایند آموزش به بیماران سالمند در کلینیک های دیابت اصفهان، ایران

مقدمه: با افزایش جمعیت سالمندان، کلینیک های دیابت با چالش های متمایز روبرو هستند که نیاز به تغییر الگو به سمت نیازهای تخصصی بیماران سالمند دارد. هدف از این مطالعه، تعیین اولویت استانداردهای کلیدی ساختار و فرایند آموزش به سالمندان مبتلا به دیابت می باشد. روش ها: این مطالعه ی توصیفی کاربردی، در کلینیک های دیابت شهر اصفهان در سال ۱۴۰۴ با دریافت نظرات دو گروه ذینفعان اصلی شامل ۱۷۰ سالمند مبتلا به دیابت از طریق نمونه گیری در دسترس و ۳۵ ارائه دهنده خدمت از طریق تمام شماری انجام شد. پرسشنامه محقق ساخته معتبر و پایا (آلفای کرونباخ بالای ۷۸/۰) پس از دریافت مجوزهای لازم با رعایت ملاحظات اخلاقی و رضایت آگاهانه جهت جمع آوری داده ها به روش پرسشگری و خودگزارشی استفاده و داده ها پس از کدگذاری، تحلیل شد. یافته ها: اولویت استانداردهای آموزش به بیماران سالمند در حیطه ی ساختار با ۴۸ گویه در۶ طبقه موضوعی (تسهیلات محیطی، تدارکات مقدماتی، رسانه و فناوری های تعاملی، ترجیحات شبکه اجتماعی، برنامه و نیروی متخصص جهت ارائه آموزش) و در حیطه ی فرایند با ۵۵ گویه در۶ موضوع (نیازسنجی موضوع و محتوای آموزش، اصول ارتباط اثربخش، ملاحظات قبل از شروع، حین اجرا، انتهای جلسه آموزش، ارزیابی کلی برنامه و اثربخشی) تایید و به تفکیک دو گروه جداول میانگین نمره و اولویت ها تهیه و اولویت های کلیدی در ۱۲موضوع در دو جدول خلاصه گردید. نتیجه گیری: پیشنهاد می شود به ترتیب اولویت های به دست آمده در این مطالعه، به تدریج اهتمام لازم جهت استقرار استانداردهای ساختار و فرایند آموزش استاندارد به بیماران سالمند مبتلایان به دیابت توسط سیاستگذاران بعمل آید.

کلیدواژه ها:

آموزش بیمار ، سالمند ، کلینیک های دیابت ، استاندارد مراقبت ، تحفیفات خدمات بهداشتی