بررسی تجربیات پرستاران از مشکلات آموزشی و عوامل تاثیرگذار در مرکز توانبخشی رفیده: تحلیل محتوای کیفی

هدف نیروی انسانی آموزش دیده و ماهر نقش مهمی در تحقق اهداف سازمانی دارد و شناسایی نیازهای آموزشی نخستین گام در برنامه ریزی آموزشی موثر است، چراکه تعیین شکاف های دانشی و مهارتی مسیر آموزش هدفمند را فراهم می کند. این امر همچنین به ارتقای کیفیت خدمات و بهبود عملکرد کارکنان کمک می کند. این مطالعه با هدف تبیین و شناسایی تجربیات پرستاران از مشکلات آموزشی و عوامل تاثیرگذار در مرکز توانبخشی رفیده انجام شد. روش بررسی این پژوهش یک مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوای کیفی براساس روش گرانهایم و لاندمن بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۶ پرستار توانبخشی شاغل در بیمارستان توانبخشی رفیده جمع آوری شد. مصاحبه ها با هدف درک عمیق تجربیات پرستاران از مشکلات آموزشی و عوامل تاثیرگذار بر آموزش آنان طراحی و اجرا گردید و تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه یافت. تحلیل داده ها به صورت هم زمان با جمع آوری اطلاعات انجام شد. این رویکرد امکان شناسایی دقیق الگوها، مفاهیم کلیدی و عوامل زمینه ای را فراهم آورد و به تبیین تجربیات و دیدگاه های شرکت کنندگان در مورد چالش های آموزشی پرستاران کمک کرد. یافته ها تحلیل داده ها به استخراج مضامین اصلی از جمله «چالش های آموزش پرستاری»، «ارزیابی نیازهای آموزشی»، «برنامه آموزشی موثر» و «حمایت سازمانی» منجر شد. شرکت کنندگان بر ضرورت آموزش های کاربردی و عملی، استفاده از روش های نوین و تلفیقی، نظام منتورینگ، انعطاف پذیری برنامه ها و مشارکت اعضای هیئت علمی و همکاری بین رشته ای با فیزیوتراپیست ها و کاردرمانگران تاکید کردند. نتیجه گیری نتایج این مطالعه نشان می دهد برای ارتقای توانمندسازی پرستاران توانبخشی و پاسخ به نیازهای آموزشی آن ها، باید برنامه های آموزشی جامع، فرد محور و مبتنی بر نیاز طراحی و اجرا شوند. مشارکت اعضای هیئت علمی، ایجاد انگیزه در پرستاران و تقویت زیرساخت های آموزشی می تواند اثربخشی آموزش و کیفیت مراقبت در مراکز توانبخشی را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

Nurse ، Rehabilitation ، Needs assessment ، Education ، پرستار ، توانبخشی ، نیازسنجی ، آموزش