تاثیر استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و فناوری های نوین برکیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی

آموزش ابتدایی به عنوان بنیادین ترین دوره در شکل گیری سرمایه انسانی و فردیت کودکان، نیازمند بهره گیری موثر از ابزارهای کمک آموزشی و فناوری های نوین برای ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری است. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل جامع تاثیر استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و فناوری های نوین بر کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی از منظر ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری انجام پذیرفته است. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی با رویکرد مروری-کتابخانه ای است. اطلاعات مورد نیاز از منابع معتبر داخلی و خارجی شامل کتاب ها، پایان نامه ها و مقالات علمی-پژوهشی در پایگاه های Magiran، Noormags، SID، Scopus، Web of Science و ERIC گردآوری و با روش تدوین گرایی و تحلیل محتوایی تبیین و تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که ابزارهای کمک آموزشی فیزیکی و فناوری های دیجیتال با عینی سازی مفاهیم انتزاعی، ایجاد تجربه های چندحسی، افزایش انگیزه درونی، تقویت اعتمادبه نفس تحصیلی و پرورش مهارت های اجتماعی، تاثیر مثبت و معناداری بر ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری کیفیت یادگیری دارند. همچنین، یادگیری مبتنی بر بازی، بازخورد فوری و شخصی سازی آموزش از طریق فناوری های نوین، مشارکت فعال، عمق درک و ماندگاری یادگیری را به طور قابل توجهی افزایش می دهند. در نتیجه استفاده اصولی و هدفمند از ابزارها و فناوری های نوین آموزشی، در صورت توجه به توانمندسازی مستمر معلمان، تولید محتوای بومی متناسب با نیازهای درسی، تامین زیرساخت مناسب و حفظ تعادل با نیازهای جسمی و روانی کودکان، می تواند نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت یادگیری و آماده سازی دانش آموزان ابتدایی برای مواجهه با چالش های دنیای دیجیتال ایفا کند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای کمک آموزشی ، فناوری های نوین ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری چندرسانه ای