چگونه توانستم با روش تدریس تلفیقی، عدم تمرکز حواس را در دانش آموزان کاهش دهم.

معلمان زمان زیادی را صرف ارتباط با دانش آموزان، مشاهده رفتارهای آن ها و کمک به رشد و پیشرفت آن ها می کنند. معلم باید از اصول انسانی آگاه باشد و این اصول را در روابط خود با شاگردان به کار گیرد. او باید فضایی فراهم کند که دانش آموزان بتوانند مشکلات خود را با او مطرح کنند و او نیز در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آن ها بپردازد. معلم باید به این نکته اعتقاد داشته باشد که حل موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان، مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی آن ها و ارائه مطالب درسی است. معلم متعهد به حفظ و تامین منافع واقعی شاگردان می پردازد و در حل مسائل و چالش ها فعال است. او از خدمت به دانش آموزان لذت می برد و از ساختن و هدایت آن ها در مسیر درست خرسند است. با توجه به تعهد و مسئولیت خود در کلاس، به همراه یکی از همکارانم، به مشکلات حواس پرتی و عدم تمرکز دانش آموزان، به ویژه زینب، توجه کردیم و تلاش کردیم تا این مشکل را حل کنیم. زیرا یادگیری بدون دقت و تمرکز امکان پذیر نیست. تمرکز حواس در هنگام مطالعه کلید اصلی درک و فهم مطالب است و برای تقویت این مهارت، باید از روش هایی استفاده کرد که به پرورش و بهبود تمرکز کمک کنند. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه، پرسشنامه، مشاهده و مدارک مختلف هستند. با استفاده از اطلاعات به دست آمده، مشخص شد که مشکل دانش آموز ناشی از حواس پرتی یا عدم تمرکز در کلاس است. بنابراین به بررسی عوامل ایجادکننده این مشکل پرداخته و راهکارهای مناسبی بر اساس اطلاعات موجود در کتاب ها، تحقیقات و تجربیات شخصی ارائه دادیم.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، حواس پرتی ، معلم ، دانش آموز