استفاده آگاهانه و مسئولانه از هوش مصنوعی در آموزش؛ تبیین مسئولیت مشترک مدرسه، معلم و دانش آموز

گسترش هوش مصنوعی در نظام آموزشی، فرصت های تازه ای برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری، شخصی سازی آموزش و دسترسی سریع تر به منابع علمی فراهم کرده است؛ با این حال، استفاده ناآگاهانه و غیرمسئولانه از این فناوری می تواند چالش هایی مانند کاهش استقلال فکری، وابستگی به فناوری، نقض حریم خصوصی و تضعیف مسئولیت پذیری آموزشی را به همراه داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف تبیین ضرورت استفاده آگاهانه و مسئولانه از هوش مصنوعی در آموزش و بررسی مسئولیت مشترک مدرسه، معلم و دانش آموز انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری مطلوب از هوش مصنوعی نیازمند همکاری و تقسیم مسئولیت میان همه اعضای جامعه آموزشی است. مدرسه باید زمینه سیاست گذاری، آموزش سواد هوش مصنوعی و حفظ امنیت اطلاعات را فراهم کند؛ معلم باید بر نحوه استفاده صحیح و اخلاقی از ابزارهای هوشمند نظارت داشته باشد و دانش آموز نیز با تقویت تفکر انتقادی، صداقت علمی و مسئولیت پذیری، از این فناوری به عنوان ابزاری برای یادگیری استفاده کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، مسئولیت پذیری ، سواد هوش مصنوعی ، تفکر انتقادی