کاربرد داستان گویی در تربیت اخلاقی دانش آموزان؛ از آموزش مفاهیم تا تغییر رفتار

پرورش اخلاقی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام تعلیم و تربیت است و تحقق آن نیازمند بهره گیری از روش هایی فراتر از انتقال مستقیم قواعد و مفاهیم اخلاقی است. آموزش اخلاق هنگامی می تواند به تغییر نگرش و رفتار منجر شود که دانش آموزان فرصت تجربه، تفکر، گفت وگو و درک موقعیت های اخلاقی را داشته باشند. در این میان، داستان گویی به عنوان یکی از روش های فعال و جذاب آموزشی، ظرفیت قابل توجهی برای انتقال غیرمستقیم ارزش ها و مفاهیم اخلاقی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش داستان گویی در آموزش و نهادینه سازی مفاهیم اخلاقی در دانش آموزان انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از داستان های متناسب با سن و نیازهای دانش آموزان می تواند موجب افزایش توجه و علاقه آنان به موضوعات اخلاقی شده و زمینه مناسبی برای درک پیامدهای رفتار و انتخاب های اخلاقی فراهم سازد. همچنین، قرار گرفتن دانش آموزان در موقعیت های داستانی و مواجهه با تصمیم های شخصیت ها، فرصت مناسبی برای تقویت همدلی، مسئولیت پذیری، قضاوت اخلاقی و تفکر درباره پیامدهای رفتار ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، تربیت اخلاقی ، آموزش مفاهیم اخلاقی ، دانش آموزان ، یادگیری فعال ، همدلی ، تفکر اخلاقی.