الگوی تربیتی قرآن کریم در پرورش مهارت های ارتباطی و مدیریت تعارضات بین فردی دانش آموزان

مدرسه به عنوان دومین نهاد مهم اجتماعی پس از خانواده، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. یکی از چالش های اساسی در محیط های آموزشی، بروز تعارضات بین فردی ناشی از تفاوت های فردی، کمبود مهارت های ارتباطی و عدم تسلط بر هیجانات است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با تکیه بر منابع کتابخانه ای، به بررسی راهکارهای قرآنی برای ارتقای مهارت های ارتباطی و حل تعارضات در میان دانش آموزان می پردازد. یافته های مطالعه نشان می دهد که قرآن کریم با ارائه اصولی نظیر «گفتار نیکو»، «گوش دادن فعال»، «کنترل خشم»، «صلح جویی» و «احترام متقابل»، الگویی جامع و کارآمد برای تعاملات انسانی ترسیم کرده است. مفاهیمی چون «امر به معروف و نهی از منکر به شیوه حکیمانه»، «پرهیز از غیبت و تجسس» و «تواضع»، بستری امن برای کاهش تنش ها و افزایش همدلی ایجاد می کنند. نتیجه آنکه، بومی سازی برنامه های تربیتی مدرسه بر اساس آموزه های قرآنی، نه تنها باعث کاهش خشونت و پرخاشگری می شود، بلکه به رشد اخلاقی و معنوی دانش آموزان نیز کمک شایانی خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

تربیت قرآنی ، مهارت های ارتباطی ، مدیریت تعارض ، دانش آموزان ، گفتگو ، کنترل خشم ، صلح جویی ، اخلاق مدرسه