مدرسه های پایدار و نقش مدیر در آموزش مسئولیت پذیری اجتماعی، محیط زیستی و فرهنگی دانش آموزان

مقاله حاضر با هدف بررسی نقش مدیر مدرسه در ایجاد مدرسه های پایدار و آموزش مسئولیت پذیری اجتماعی، محیط زیستی و فرهنگی به دانش آموزان نگارش یافته است. در این پژوهش با تکیه بر مبانی نظری توسعه پایدار، تربیت شهروندی، آموزش محیط زیستی و پرورش هویت فرهنگی، چگونگی بهره گیری از مدیریت مدرسه ای برای پرورش نسل مسئول پذیر مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته های نظری نشان می دهد که مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و فرهنگی، نقشی محوری در تبدیل مدرسه از یک فضای صرفا انتقال دهنده اطلاعات به محیطی زنده، مشارکتی و پویا برای پرورش مسئولیت پذیری ایفا می کند. در این مقاله ضمن بررسی ابعاد سه گانه مسئولیت پذیری شامل اجتماعی، محیط زیستی و فرهنگی، راهکارهای عملی برای مدیران مدارس در جهت تحقق اهداف مدرسه پایدار ارائه شده است. همچنین چالش ها و موانع اجرای این رویکرد و راهکارهای غلبه بر آن ها مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

مدرسه پایدار ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، مسئولیت پذیری محیط زیستی ، مسئولیت پذیری فرهنگی ، مدیریت مدرسه ، تربیت شهروندی ، توسعه پایدار