بررسی نقش آموزش زبان و ادبیات فارسی در پرورش هویت فرهنگی و مهارت های ارتباطی هنرجویان هنرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش درس زبان و ادبیات فارسی در پرورش هویت فرهنگی و مهارت های ارتباطی هنرجویان هنرستان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. درس زبان و ادبیات فارسی به عنوان یکی از دروس عمومی و پایه ای هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش، با هدف تقویت مهارت های زبانی و ارتباطی هنرجویان، آشنایی با میراث ادبی و فرهنگی ایران، و پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت ادبی طراحی شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش موثر این درس از پنج طریق بر پرورش هویت فرهنگی و مهارت های ارتباطی هنرجویان تاثیر می گذارد تقویت هویت فرهنگی و ملی که با آشنایی هنرجویان با میراث ادبی غنی ایران موجب افزایش احساس تعلق و افتخار به فرهنگ و زبان فارسی می شود پرورش مهارت های ارتباطی که با آموزش مهارت های خواندن نوشتن شنیدن و سخن گفتن موجب بهبود توانایی هنرجویان در برقراری ارتباط موثر می گردد پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت که با تحلیل متون ادبی و نگارش خلاقانه موجب تقویت توانایی تحلیل و نقد و بیان خلاقانه هنرجویان می شود افزایش دایره واژگان و تسلط زبانی که با مطالعه متون متنوع ادبی موجب غنی تر شدن زبان هنرجویان و توانایی بیان دقیق تر مفاهیم می گردد و ایجاد پیوند میان ادبیات و هنر که با آشنایی هنرجویان با پیوندهای ادبیات و هنرهای تجسمی موجب الهام بخشی و پرورش خلاقیت هنری آنان می شود. نتایج مرور منابع نشان می دهد که آموزش هدفمند و کاربردی درس زبان و ادبیات فارسی به طور معناداری موجب افزایش هویت فرهنگی بهبود مهارت های ارتباطی تقویت تفکر انتقادی و افزایش خلاقیت هنرجویان هنرستان می شود و این آموزش در دوره هنرستان که دوره شکل گیری مهارت های حرفه ای و پرورش دید هنری هنرجویان است از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در پایان مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری هنرآموز و ضرورت بهره مندی از روش های نوین تدریس و پیوند ادبیات با هنرهای تجسمی پیشنهادهایی را برای ارتقای کیفیت آموزش درس زبان و ادبیات فارسی در هنرستان ها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

زبان و ادبیات فارسی ، هویت فرهنگی ، مهارت های ارتباطی ، هنرستان ، آموزش ادبیات ، خلاقیت هنری