بررسی ضرورت توسعه ابزارهای مدیریت هوش مصنوعی در آموزش علوم شیمی

ژوهش حاضر با هدف بررسی هم افزایی میان سیستم های مدیریت هوشمند آموزشی و فرآیند یاددهی-یادگیری دروس شیمی و علوم تجربی تدوین شده است. در عصر حاضر، تحولات فناورانه و ورود نسل های جدید دانش آموزان (به ویژه نسل Z) به ساختار رسمی آموزش، بازنگری در روش های سنتی انتقال مفاهیم انتزاعی علمی را اجتناب ناپذیر کرده است. این مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی به واکاوی ضرورت توسعه ابزارها و پلتفرم های نوین دیجیتال، شبیه سازهای آزمایشگاهی، و بسترهای هوشمند هدایت کلاسی می پردازد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که تلفیق ابزارهای فناورانه هوشمند نه تنها کیفیت درک شناختی دانش آموزان از پدیده های پیچیده شیمی و علوم را ارتقا می دهد، بلکه با بهینه سازی مدیریت زمان کلاس، مستندسازی لحظه ای پیشرفت تحصیلی و شخصی سازی مسیر یادگیری، به معلمان در تحقق آموزش اثربخش یاری می رساند. در نهایت، چالش های زیرساختی، فرهنگی و مهارتی در مسیر استقرار این سیستم ها بررسی شده و راهکارهایی عملیاتی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت هوشمند ، آموزش شیمی ، علوم تجربی ، ابزارهای نوین آموزشی ، یادگیری فناورانه ، شخصی سازی یادگیری