از یادگیری اجباری تا کنجکاوی بی کران: سفر به دنیای خلاقیت، دانش آموز فراتر ازنمرات

نظام آموزشی زمانی می تواند زمینه ساز رشد واقعی دانش آموزان باشد که یادگیری را از چارچوب حفظ مطالب و کسب نمره فراتر ببرد و فرصت تجربه، پرسشگری، کشف و خلاقیت را فراهم سازد. یادگیری اجباری، هنگامی که بدون توجه به علایق و نیازهای دانش آموزان دنبال شود، ممکن است انگیزه درونی آنان را کاهش داده و آموزش را به فرایندی صرفا نمره محور تبدیل کند. در مقابل، تقویت کنجکاوی و ایجاد محیط های یادگیری پویا می تواند دانش آموز را به مشارکت فعال در فرایند آموزش ترغیب کند. این پژوهش با تمرکز بر گذار از یادگیری اجباری به یادگیری مبتنی بر کنجکاوی، به بررسی نقش خلاقیت، انگیزه درونی، تجربه محوری و آزادی در یادگیری می پردازد. همچنین بر اهمیت نقش معلم در ایجاد محیطی امن برای پرسشگری و آزمون ایده ها تاکید دارد. یافته های نظری نشان می دهد توجه به فرایند یادگیری در کنار نتایج تحصیلی می تواند به رشد توانایی های شناختی، خلاقیت و استقلال دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری اکتشافی ، کنجکاوی ، خلاقیت ، انگیزه درونی ، دانش آموز