بررسی رابطه عزت نفس تحصیلی با توانمندی های اجتماعی

عزت نفس تحصیلی و توانمندی های اجتماعی از جمله مولفه های مهم در شکل گیری شخصیت، سازگاری و موفقیت دانش آموزان در محیط آموزشی و اجتماعی به شمار می روند. عزت نفس تحصیلی به ارزیابی و نگرش فرد نسبت به شایستگی ها، توانایی ها و ارزشمندی خود در زمینه تحصیل اشاره دارد و می تواند بر انگیزش، مشارکت کلاسی، پشتکار و نحوه مواجهه دانش آموز با چالش های آموزشی تاثیرگذار باشد. از سوی دیگر، توانمندی های اجتماعی مجموعه ای از مهارت ها مانند برقراری ارتباط موثر، همکاری، همدلی، حل تعارض، مسئولیت پذیری و سازگاری با دیگران است که نقش مهمی در موفقیت فرد در محیط مدرسه و جامعه دارد. مقاله حاضر با هدف بررسی رابطه عزت نفس تحصیلی با توانمندی های اجتماعی و با رویکرد مروری انجام شده است. بررسی یافته های پژوهش های مرتبط نشان می دهد که میان ارزیابی مثبت دانش آموز از توانایی های تحصیلی خود و برخورداری از مهارت های اجتماعی مطلوب ارتباط معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که از عزت نفس تحصیلی بالاتری برخوردارند، معمولا اعتماد بیشتری برای مشارکت در فعالیت های گروهی، برقراری ارتباط با همسالان، بیان دیدگاه ها و پذیرش مسئولیت نشان می دهند. همچنین حمایت خانواده، کیفیت روابط معلم و دانش آموز، فضای عاطفی مدرسه و تجربه موفقیت های تحصیلی می توانند در تقویت همزمان عزت نفس تحصیلی و توانمندی های اجتماعی موثر باشند. در مجموع، توجه همزمان به ابعاد تحصیلی و اجتماعی رشد دانش آموزان می تواند زمینه ایجاد محیط آموزشی سالم تر، افزایش مشارکت اجتماعی و بهبود سازگاری و عملکرد آنان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس تحصیلی ، توانمندی های اجتماعی ، دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی