بررسی نقش آموزش زبان و عناصر بصری در پرورش سواد بصری و خلاقیت هنرجویان هنرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش زبان و عناصر بصری در پرورش سواد بصری و خلاقیت هنرجویان هنرستان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. زبان و عناصر بصری به عنوان الفبای ارتباط تصویری، زیربنای همه شاخه های هنری از جمله گرافیک نقاشی تصویرسازی عکاسی و معماری محسوب می شوند و تسلط بر آنها پیش نیاز هرگونه خلق اثر هنری است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش زبان و عناصر بصری از پنج طریق بر پرورش سواد بصری و خلاقیت هنرجویان هنرستان تاثیر می گذارد تقویت مشاهده گری و دقت دیداری که با آموزش تحلیل عناصر بصری در آثار هنری و طبیعی موجب افزایش حساسیت هنرجو به جزئیات و روابط بصری می شود پرورش تفکر بصری که با آموزش زبان بصری به هنرجو امکان می دهد تا ایده های خود را به صورت تصویری بیان کند و مفاهیم انتزاعی را به تصویر بکشد ایجاد توانایی تحلیل و نقد آثار هنری که با شناخت عناصر بصری هنرجو می تواند آثار هنری را به صورت عمیق تحلیل کند و دلایل زیبایی شناختی و بیانی آنها را درک نماید افزایش خلاقیت و نوآوری که با تسلط بر زبان بصری هنرجو می تواند ترکیب بندی های بدیع و خلاقانه خلق کند و از کلیشه ها بپرهیزد و تقویت مهارت های ارتباطی که با یادگیری زبان بصری هنرجو می تواند پیام ها و احساسات خود را به شیوه ای موثر به مخاطب منتقل نماید. نتایج مرور منابع نشان می دهد که آموزش نظام مند و هدفمند زبان و عناصر بصری به طور معناداری موجب افزایش سواد بصری خلاقیت و توانایی بیان هنری هنرجویان هنرستان می شود و این آموزش در دوره هنرستان که دوره شکل گیری مهارت های حرفه ای هنرجویان است از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در پایان مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری هنرآموز و ضرورت بهره مندی از روش های نوین تدریس پیشنهادهایی را برای ارتقای کیفیت آموزش زبان و عناصر بصری در هنرستان ها ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

زبان بصری ، عناصر بصری ، سواد بصری ، خلاقیت هنری ، هنرستان ، آموزش هنر