بررسی نقش هوش فرهنگی و آموزش چندفرهنگی در تقویت مهارت های ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش فرهنگی و آموزش چندفرهنگی در تقویت مهارت های ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی ارتباطات، نه تنها یک نظام زبانی بلکه حامل فرهنگ ها و ارزش های متنوع جهانی است و یادگیری موثر آن نیازمند پرورش هوش فرهنگی و آگاهی از تفاوت های بین فرهنگی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش فرهنگی و آموزش چندفرهنگی از پنج طریق بر تقویت مهارت های ارتباطی دانش آموزان متوسطه اول تاثیر می گذارند افزایش آگاهی از تفاوت های فرهنگی که به درک بهتر زمینه های معنایی و کاربردشناسی زبان کمک می کند و از بروز سوءتفاهم های ارتباطی جلوگیری می نماید پرورش نگرش مثبت نسبت به فرهنگ های دیگر که موجب کاهش قضاوت های کلیشه ای و افزایش پذیرش تنوع فرهنگی می شود تقویت مهارت های ارتباطی بین فرهنگی که شامل توانایی تفسیر صحیح پیام های فرهنگی و پاسخ مناسب به آن هاست و در تعاملات واقعی با گویشوران زبان انگلیسی ضروری است افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری زبان از طریق ارتباط دادن زبان با فرهنگ و زندگی واقعی مردم انگلیسی زبان و ایجاد تجربه های یادگیری معنادار و توسعه تفکر انتقادی و نسبی گرایی فرهنگی که به دانش آموزان کمک می کند تا فرهنگ خود و دیگران را بهتر درک کنند و از قضاوت های مطلق گرایانه بپرهیزند. نتایج مرور منابع نشان می دهد که گنجاندن محتوای فرهنگی و آموزش چندفرهنگی در برنامه های درسی زبان انگلیسی به طور معناداری موجب افزایش مهارت های ارتباطی و انگیزه دانش آموزان می شود و این رویکرد در دوره متوسطه اول که دوره شکل گیری نگرش ها و هویت فرهنگی نوجوانان است از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در پایان مقاله با تاکید بر نقش دبیر زبان در تلفیق فرهنگ و زبان و ضرورت بازنگری در محتوای کتاب های درسی پیشنهادهایی را برای پرورش هوش فرهنگی و آموزش چندفرهنگی در کلاس های زبان انگلیسی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، آموزش چندفرهنگی ، مهارت های ارتباطی ، زبان انگلیسی ، متوسطه اول ، ارتباط بین فرهنگی