بررسی نقش بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی در تقویت مهارت های گفتاری زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی در تقویت مهارت های گفتاری زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. مهارت گفتاری به عنوان یکی از مهم ترین و در عین حال چالش برانگیزترین مهارت های زبانی، نیازمند فرصت های مستمر برای تمرین و تعامل در محیطی امن و بدون اضطراب است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی از پنج طریق بر تقویت مهارت های گفتاری دانش آموزان متوسطه اول تاثیر می گذارند ایجاد انگیزه و کاهش اضطراب که با تبدیل کلاس به محیطی شاد و بدون قضاوت موجب می شود دانش آموزان بدون ترس از اشتباه به صحبت کردن بپردازند فراهم آوردن فرصت های واقعی برای استفاده از زبان که در قالب بازی ها و شبیه سازی ها موقعیت های ارتباطی معنادار و مرتبط با زندگی واقعی ایجاد می کند تقویت خودکارآمدی و اعتمادبه نفس که با تجربه موفقیت در انجام بازی ها و فعالیت ها موجب افزایش باور دانش آموز به توانایی خود در برقراری ارتباط می شود توسعه مهارت های اجتماعی و همکاری که از طریق کار گروهی و تعامل با همسالان موجب بهبود توانایی گوش دادن فعال و نوبت گیری در گفتگو و مدیریت تعارض می شود و افزایش مواجهه با زبان و دایره واژگان که با استفاده مکرر از کلمات و عبارات در بافت های بازی گونه موجب تثبیت و گسترش دایره واژگان فعال دانش آموزان می گردد. نتایج مرور منابع نشان می دهد که استفاده منظم از بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی در کلاس زبان انگلیسی به طور معناداری موجب افزایش روانی گفتار و دقت دستوری و تنوع واژگانی و اعتمادبه نفس دانش آموزان در برقراری ارتباط می شود. در پایان مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری دبیر زبان و ضرورت طراحی بازی های هدفمند و متناسب با اهداف آموزشی پیشنهادهایی را برای کاربرد موثر بازی های آموزشی در تقویت مهارت گفتاری دانش آموزان متوسطه اول ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، فعالیت های تعاملی ، مهارت گفتاری ، زبان انگلیسی ، متوسطه اول ، انگیزه زبان آموزی