بررسی چالش های آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اول و راهکارهای ارتقای کیفیت یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اول و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای کیفیت یادگیری این زبان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی و ابزار ارتباطی در عصر جهانی شدن، یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یکم محسوب می شود و آموزش آن در مدارس متوسطه اول از جایگاهی ویژه برخوردار است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش زبان انگلیسی در این مقطع با چالش های متعددی در پنج حیطه اصلی مواجه است چالش های مربوط به روش تدریس شامل غلبه روش های سنتی و گرامر محور و کمبود استفاده از رویکردهای ارتباطی و مشارکتی چالش های مربوط به منابع و محتوا شامل قدیمی بودن محتوای کتاب های درسی و عدم تطابق آن با نیازهای واقعی ارتباطی و کمبود منابع کمک آموزشی جذاب چالش های مربوط به فراگیران شامل تفاوت های فردی در سرعت یادگیری و انگیزه و اضطراب زبان آموزی و کمبود فرصت های تمرین خارج از کلاس چالش های مربوط به معلمان شامل کمبود آموزش های ضمن خدمت تخصصی و نبود فرصت های به روزرسانی دانش زبانی و روش های تدریس و چالش های ساختاری و زیرساختی شامل تراکم بالای کلاس ها و کمبود تجهیزات سمعی و بصری و نبود فضای مناسب برای مکالمه. نتایج مرور منابع نشان می دهد که رویکردهای نوین مانند روش ارتباطی و یادگیری مبتنی بر وظیفه و تلفیق فناوری در آموزش زبان و استفاده از فعالیت های بازی محور و مشارکتی می توانند به طور معناداری انگیزه و مهارت های زبانی دانش آموزان را افزایش دهند. در پایان مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری دبیر زبان و ضرورت حرکت از آموزش گرامر محور به یادگیری ارتباطی پیشنهادهایی را برای ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اول ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، متوسطه اول ، روش ارتباطی ، یادگیری مبتنی بر وظیفه ، انگیزه زبان آموزی