بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام شده است. در دهه های اخیر، نظام های آموزشی جهانی شاهد گذار از روش های سنتی معلم محور به سوی رویکردهای نوین یادگیرنده محور بوده اند که در آن ها دانش آموز به عنوان عنصر فعال در فرایند یادگیری مشارکت می کند. روش های نوین تدریس از قبیل یادگیری معکوس، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی، بازی وارسازی، یادگیری مبتنی بر مسئله و ادغام فناوری های نوین آموزشی، هر یک به شیوه ای متفاوت بر متغیرهای انگیزشی و مشارکتی دانش آموزان اثر می گذارند. در این مقاله با استفاده از روش مروری-تحلیلی، پژوهش های انجام شده در فاصله سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۶ در پایگاه های علمی معتبر از جمله ERIC، Springer، Wiley و ScienceDirect بررسی و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس به طور معناداری موجب افزایش انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان، ارتقای مشارکت رفتاری، عاطفی و شناختی آنان و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. همچنین مشخص شد که ترکیب چند روش نوین تدریس با یکدیگر اثربخشی بیشتری نسبت به استفاده انفرادی از هر یک از آن ها دارد. در پایان، بر ضرورت توانمندسازی معلمان در زمینه طراحی و اجرای روش های نوین تدریس، تامین زیرساخت های فناورانه و بازنگری در برنامه های درسی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، انگیزه تحصیلی ، مشارکت تحصیلی ، پایه ششم ابتدایی