بررسی نقش معاون اجرایی در مدیریت اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون اجرایی در مدیریت اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. اوقات فراغت دانش آموزان متوسطه اول به دلیل ویژگی های خاص نوجوانان از جمله نیاز به تخلیه هیجانی و گرایش به همسالان و جستجوی هویت یکی از حساس ترین و تاثیرگذارترین بخش های زندگی آنان محسوب می شود و مدیریت صحیح آن می تواند به پیشگیری از آسیب های اجتماعی و ارتقای سلامت روان و شکوفایی استعدادها منجر شود. معاون اجرایی به عنوان متولی اصلی برنامه ریزی و هماهنگی فعالیت های فوق برنامه و اردوها و مسابقات و برنامه های فرهنگی و ورزشی نقشی کلیدی در این زمینه ایفا می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که نقش معاون اجرایی در مدیریت اوقات فراغت در پنج حیطه اصلی قابل طبقه بندی است برنامه ریزی و طراحی فعالیت ها شامل نیازسنجی از دانش آموزان و تدوین تقویم سالانه و تنوع بخشی به برنامه ها سازماندهی و هماهنگی شامل تشکیل گروه ها و تیم های دانش آموزی و تخصیص فضاها و تجهیزات و هماهنگی با سایر ارکان مدرسه نظارت و ارزشیابی شامل پایش مستمر فعالیت ها و دریافت بازخورد و اصلاح برنامه ها ایجاد انگیزه و مشارکت شامل تشویق دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و شناسایی و پرورش استعدادها و ارتباط با خانواده و جامعه شامل اطلاع رسانی به اولیا و جلب مشارکت آنان و بهره گیری از ظرفیت های محلی. نتایج مرور منابع نشان می دهد که مدیریت موثر اوقات فراغت توسط معاون اجرایی به کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش نشاط و شادابی و بهبود مهارت های اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان منجر می شود. در پایان مقاله با تاکید بر نقش راهبردی معاون اجرایی در غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان پیشنهادهایی را برای بهبود کیفیت این فعالیت ها در مدارس متوسطه اول ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، اوقات فراغت ، فعالیت های فوق برنامه ، متوسطه اول ، مدیریت مدرسه ، سلامت روان