رابطه شفقت خود و تفکر ولع با رفتار جنسی اجباری دانشجویان: نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی شفقت خود و تفکر ولع با رفتار جنسی اجباری دانشجویان با توجه به نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان، انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، همبستگی است. جامعه-آماری پژوهش، کلیه دانشجویان دختر سنین 24-18 سال شهر اراک در سال تحصیلی 1402-1401 بود که تعداد 500 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس، به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های پژوهش شامل پرسشنامه رفتار جنسی اجباری مبتنی بر فرد (I-CSB) افراتی و میکولینسر (2018)، مقیاس شفقت خود-فرم کوتاه (SCS-SF) ریس و همکاران (2011)، پرسشنامه تفکر ولع (DTQ) کسلی و اسپادا (2011) و مقیاس دشواری در تنظیم هیجان-فرم کوتاه (DERS-16) جوربرگ و همکاران (2016) پاسخ دادند. برای بررسی فرضیه ها از روش تحلیل مسیر استفاده شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل بخش توصیفی داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 27 و برای تحلیل بخش استنباطی داده ها از نرم افزار Smart PLS نسخه 4 استفاده شد. نتایج تحلیل حاکی از آن بود که اثر مستقیم تفکر ولع در رفتار جنسی اجباری و اثر مستقیم تفکر ولع در دشواری در تنظیم هیجان، تایید می گردد. همچنین شفقت خود با دشواری در تنظیم هیجان، اثر مستقیم و معکوس دارد. اما رابطه شفقت خود با رفتار جنسی اجباری و رابطه دشواری در تنظیم هیجان با رفتار جنسی اجباری، معنادار نبود. یافته ها همچنین نشان داد که دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین شفقت خود و رفتار جنسی اجباری و رابطه بین تفکر ولع و رفتار جنسی اجباری، نقش میانجی ندارد. روان شناسان بالینی و مشاوران می توانند از این نتایج جهت برنامه ریزی برای مداخلات پیشگیرانه به منظور کاهش رفتار جنسی اجباری در بین دخترها استفاده کنند. همچنین امید است پژوهش حاضر هر چه بیشتر به در نظر گرفتن رفتار جنسی اجباری در فرآیندهای تشخیصی در اتاق سکس درمان گران ایرانی کمک کند.

کلیدواژه ها:

رفتار جنسی اجباری ، شفقت خود ، تفکر ولع ، دشواری در تنظیم هیجان.