بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری والدین کودکان اختلال یادگیری

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری والدین کودکان اختلال یادگیری بود. پژوهش موجود به روش نیمه آزمایشی است. جامعه تحقیق شامل تمامی مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری مراجعین به مرکز اختلالات یادگیری یارا در شهر اهواز در سال ۱۴۰۴ بود که با روش نمونه گیری هدفمند در نهایت ۳۰ نفر انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. پژوهشگر پس از انتخاب دو گروه آزمایش و گواه داده ها با استفاده از پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) شامل ۲۵ گویه پنج درجه ای لیکرت است. در بین نمونه انتخاب شده از جامعه مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گروه کنترل (۲۰) نفر جمع آوری گردید. از آزمون کولموگروف اسمیرنف جهت بررسی نرمال بودن داده های پژوهش، از پیش فرضهای خطی بودن رابطه بین متغیرها هم خطی چندگانه، همگنی واریانس ها و همگنی رگرسیون جهت استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره و ساده برای بررسی معنی دار بودن فرضیه های تحقیق مورد استفاده قرار گرفته است.