چگونه توانستم با استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال، یادگیری مفاهیم درسی را در دانش آموزان پایه سوم عمیق تر کنم؟

امروزه استفاده از فناوری های آموزشی و بازی های دیجیتال به یکی از روش های موثر در فرآیند یاددهی یادگیری تبدیل شده است. به کارگیری بازی های آموزشی دیجیتال می تواند انگیزه، تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان را در کلاس افزایش دهد و زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر مفاهیم درسی را فراهم سازد.اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی و تقویت یادگیری عمیق مفاهیم درسی از طریق به کارگیری بازی های آموزشی دیجیتال در میان دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شد. این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی انجام شد. در مرحله نخست، مسئله از طریق مشاهده مستقیم کلاس درس، گفت وگو و مصاحبه با دانش آموزان، بررسی تکالیف و نتایج ارزشیابی های کلاسی و تحلیل عملکرد تحصیلی آنان شناسایی و تحلیل گردید. پس از بررسی علل احتمالی و مطالعه منابع مرتبط، برنامه ای مداخله ای بر پایه استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال طراحی شد. این برنامه شامل هشت جلسه آموزشی بود که در آن از ابزارها(تولید محتوای الکترونیک)و فعالیت های متنوعی مانند کوییزهای تعاملی، مسابقات گروهی،بازی های امتیازی، تمرین های هوشمند با بازخورد فوری و فعالیت های رقابتی همکاری محور استفاده شد. تا دانش آموزان با انگیزه بیشتر در فرایند یادگیری مشارکت کنند. نتایج حاصل از اجرای این مداخله نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس، بهبود میزان تمرکز، افزایش علاقه و انگیزش یادگیری و همچنین درک عمیق تر و پایدارتر مفاهیم درسی شده است. علاوه بر این، پیشرفت قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان مشاهده گردید و دانش آموزانی که پیش از اجرای طرح با مشکلات یادگیری مواجه بودند، توانستند در فعالیت های آموزشی مشارکت بیشتری داشته باشند. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که بهره گیری از بازی های آموزشی دیجیتال به عنوان یک راهبرد نوآورانه در تدریس می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه، مشارکت و تعمیق یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا کند و زمینه بهبود کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری را فراهم آورد.