داربست سازی پویای رایانه ای

یکی از راهکارهای موثر برای کمک به افزایش توان یادگیری فراگیر در محیط های یادگیری، فن داربست سازی است. داربست سازی را می توان به عنوان پشتیبانی معلمان، همسالان یا سایر منابع از فراگیر در انجام فعالیت هایی که به تنهایی قادر به انجام آن نیست، تعریف نمود. متخصصان آموزشی موکدا خواستار کاربرد فن داربست سازی برای کمک به فراگیران در یادگیری موضوعات انتزاعی و پیچیده اند. هدف از این پژوهش بررسی داربست سازی برای کمک به فراگیران به منظور جبران کاستی های مرتبط با فقدان مهارت های لازم برای یادگیری است. در این مقاله، پس از مروری بر ادبیات مرتبط، طراحی داربست در محیط های یادگیری الکترونیکی بررسی شده است. این مقاله به روش مروری کتابخانه ای جمع آوری شده است.یافته های پژوهش نشان داده است داربست های فناورانه قادرند، حمایت های رویه ایی و فراشناختی را برای فعالیت های روزمره کلاسی فراهم نموده و بنابراین جریان یادگیری کلاسی را مورد پشتیبانی قرار دهند. با ورود فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در حوزه آموزش، محیط های یادگیری جدیدی همچون محیط های یادگیری الکترونیکی، به منظور پرورش یادگیری موضوعات چالش انگیز یا پیچیده ایی مانند علوم و ریاضیات مورد استفاده وسیعی قرار می گیرند. همچنین در محیط های یادگیری الکترونیکی در کنار عامل مهم طراحی آموزشی اثربخش، پشتیبانی از فراگیران با استفاده از فرایند داربست سازی ضروری است.