آموزش شیمی دبیرستان با رویکرد زندگی روزمره:بررسی موردی استفاده از شوینده ها و داروها در پایه های دهم و یازدهم

آموزش شیمی در دوره متوسطه همواره با چالشهایی همچون حفظمحوری، بیانگیزگی دانش آموزان و عدم درک ارتباط مفاهیم علمی با زندگی واقعی روبهرو بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش شیمی با رویکرد زندگی روزمره بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان پایه های دهم و یازدهم انجام شده است. در این راستا، دو مبحث کلیدی شیمی دبیرستان، یعنی «واکنش صابونی شدن و مفهوم pH» و «داروها و آنتیاسیدها»، بهعنوان بستر آموزشی انتخاب شدند و با استفاده از مثالهای واقعی از زندگی روزمره و آزمایشهای خانگی (از جمله تست pH با کلم قرمز) به دانش آموزان آموزش داده شدند. روش پژوهش، تجربی–میدانی از نوع اقدامپژوهی معلممحور بود و جامعه آماری آن را حدود ۳۰ دانشآموز دختر در پایههای دهم و یازدهم تشکیل میدادند. دادهها از طریق مشاهده کلاسی، پرسشنامه انگیزه، مصاحبههای کوتاه و تحلیل نتایج آزمونها گردآوری شد. یافتهها نشان داد که ارتباط دادن مفاهیم شیمی به زندگی روزمره، بهطور معناداری مشارکت کلاسی، انگیزه درونی و درک مفهومی دانش آموزان را افزایش میدهد. همچنین آزمایشهای خانگی ساده، بهویژه تست pH با کلم قرمز، نقش موثری در تثبیت یادگیری و پرورش تفکر علمی دانش آموزان داشتند. نتیجهگیری میشود که رویکرد زندگی روزمره میتواند بهعنوان یک راهبرد اثربخش در آموزش شیمی دبیرستان به کار گرفته شود و به کاهش فاصله میان علم و زندگی دانش آموزان کمک کند.