بازآفرینی تدریس فعال در سایه هوش مصنوعی؛ تبیین نقش محوری معلم، راهبردهای نوآورانه کلاسی و توانمندسازی یادگیرندگان

تحولات سریع فناوری در جهان معاصر، ساختار آموزش و الگوهای یاددهی و یادگیری را دستخوش دگرگونی بنیادین کرده است. تدریس فعال به عنوان رویکردی که در آن یادگیرنده در کانون فرآیند یادگیری قرار دارد، با ظهور فناوری های نوین پردازش داده و سامانه های هوشمند، افق های تازه ای یافته است. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی و کاربردی به بررسی پیوند فناوری هوش مصنوعی با شیوه های تدریس فعال می پردازد. این مقاله جایگاه جدید آموزگار را از یک انتقال دهنده صرف اطلاعات به راهنما، تسهیل گر و طراح تجارب یادگیری تبیین می نماید. در ادامه چالش های موجود، بسترهای کاربست ابزارهای پردازش هوشمند در ارتقای تعامل، روش های آشناسازی گام به گام ومرحله ای دانش آموزان با تفکر الگوریتمی و ابزارهای پردازشی، و ایده های خلاقانه برای غنی سازی محیط یادگیری ارائه می گردد. نتایج نشان می دهد که تلفیق خردمندانه فناوری با نقش تربیتی و هدایتی معلم، سبب شخصی سازی آموزش، افزایش چشمگیر انگیزه تحصیلی، تقویت خلاقیت و رشد مهارت های حل مسئله در فراگیران می شود