شخصی سازی آموزش از طریق فناوری های یادگیری تطبیقی در آموزش ابتدایی تلفیقی: فرصت ها و چالش ها

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش فناوری های یادگیری تطبیقی در شخصی سازی فرآیند آموزش و پرورش فراگیر برای دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. یادگیری تطبیقی، رویکردی نوین مبتنی بر داده محوری است که با بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی، محتوا، سرعت و سطح دشواری آموزش را متناسب با نیازها، توانمندی ها و پیشینه یادگیری هر فراگیر تنظیم می کند. در کلاس های تلفیقی که دانش آموزان عادی و دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنار یکدیگر تحصیل می کنند، این فناوری ها می توانند عدالت آموزشی را ارتقا داده و مشارکت فعال همه دانش آموزان را ممکن سازند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای یادگیری تطبیقی، بازخورد فوری و مسیر یادگیری شخصی سازی شده، منجر به بهبود انگیزش تحصیلی، افزایش خودکارآمدی و کاهش افت و شکست تحصیلی در دانش آموزان با نیازهای ویژه می شود و هم زمان بار کاری آموزگاران را در مدیریت کلاس های ناهمگون کاهش می دهد. با این حال، چالش هایی چون نابرابری دسترسی به زیرساخت های دیجیتال، نیاز به توانمندسازی حرفه ای معلمان، ملاحظات اخلاقی در گردآوری داده های دانش آموزان و هزینه های تجهیزاتی، اجرای کامل این رویکرد را با موانعی روبه رو ساخته است. بر این اساس، مقاله ضمن ارائه چهارچوبی مفهومی برای به کارگیری یادگیری تطبیقی در آموزش ابتدایی تلفیقی، راهکارهایی همچون طراحی محتوای بومی، آموزش ضمن خدمت معلمان و تدوین سیاست های حمایتی را پیشنهاد می دهد. پژوهش حاضر می تواند برای آموزگاران دوره ابتدایی، مربیان آموزش استثنایی، مدیران مدارس و سیاست گذاران در جهت تحقق رویکرد فراگیرسازی و عدالت آموزشی کاربرد عملی داشته باشد.