نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای کیفیت آموزش و مدیریت کلاس های درس نوین

گسترش فناوری های دیجیتال و تغییر الگوهای یاددهی یادگیری، نقش و وظایف معلمان را در کلاس های درس نوین دستخوش تحول کرده است. در این شرایط، برخورداری معلمان از سواد دیجیتال به عنوان یکی از مولفه های مهم شایستگی حرفه ای، می تواند در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود مدیریت کلاس نقش موثری داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای کیفیت آموزش و مدیریت کلاس های درس نوین و با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. در این پژوهش، ابعاد سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر طراحی و ارائه محتوای آموزشی، تنوع روش های تدریس، مشارکت دانش آموزان، یادگیری شخصی سازی شده، ارزشیابی و مدیریت تعاملات کلاسی بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که توسعه سواد دیجیتال معلمان می تواند زمینه استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، افزایش تعامل، مدیریت موثرتر فعالیت های یادگیری و پاسخگویی بهتر به تفاوت های فردی دانش آموزان را فراهم کند. همچنین، توانمندی دیجیتال معلمان در استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی و ابزارهای هوشمند، ظرفیت های جدیدی برای بهبود فرایند آموزش و مدیریت کلاس ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معلمان ، کیفیت آموزش ، مدیریت کلاس ، فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی