نقش ادبیات فارسی در توسعه سواد عاطفی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

ادبیات فارسی به عنوان یکی از مهم ترین منابع فرهنگی و تربیتی، ظرفیت گسترده ای برای پرورش ابعاد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دارد. شعر، داستان، حکایت و متون ادبی با بازنمایی احساسات، روابط انسانی، تعارض ها و موقعیت های اجتماعی، فرصت مناسبی برای شناخت هیجان ها، تقویت همدلی و شکل گیری رفتارهای اجتماعی مطلوب فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ادبیات فارسی در توسعه سواد عاطفی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان و با رویکرد مروری و تحلیلی انجام شده است. در این پژوهش، مطالعات و منابع مرتبط با آموزش ادبیات، رشد عاطفی، مهارت های اجتماعی و تربیت اخلاقی بررسی و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که مواجهه هدفمند دانش آموزان با آثار ادبی می تواند خودآگاهی، توانایی بیان احساسات، همدلی، گفت وگو، همکاری، مسئولیت پذیری و مدیریت تعارض را تقویت کند. همچنین، تحلیل شخصیت ها و موقعیت های داستانی، دانش آموزان را به درک دیدگاه های متفاوت و تامل درباره پیامد رفتارها هدایت می کند. بنابراین، استفاده خلاقانه و تربیتی از ادبیات فارسی می تواند آموزش زبان و ادبیات را به بستری موثر برای رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، سواد عاطفی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، رشد عاطفی ، تربیت اجتماعی